“我的根，在蚩尤故里；我的路，用普通话开启。”
这个夏天，湖南人文科技学院文法学院“回声计划”推普志愿服务团来到新化县第十六中学。
（学习现场）
新化地处湘中，方言是这里最熟悉的声音。新化方言有自己的声调系统和发音习惯，当地人说普通话时常带出乡音底色——前后鼻音不分、唱腔严重、归音不准。这些问题孩子们自己未必察觉，但汉语言文学专业的学生一听便知症结所在。作为省级语言文字推广基地的实践团队，“回声计划”依托专业优势，为孩子们量身定制了一套分层教学方案。
（教学现场）
实践期间，实践团教学组成员把课堂变成了“声音游乐场”。“声调体操”用四声配上肢体动作：一声平举双臂、二声右臂上扬、三声画V、四声下压，孩子们边读边比划——那些枯燥的语音学知识，被拆解成一个个可以比划、能摸得着的动作。绕口令从“妈妈骑马”到“牛郎恋刘娘”，由慢到快，正确读完便能获得全班掌声。
其实，孩子们最大的困扰不是“不会说”，而是“怕说错”。当发音训练变成了游戏，当试错换来的不是纠正而是掌声，开口便不再需要勇气，而成了自然而然的事。
（趣味学习氛围浓厚）
实践时间短，短到只够种下一颗种子；但也足够长，长到能让一颗种子破土。真正检验专业的，从来不是课本，而是每一次被听懂的回答。当青年学子以专业所学回应基层所需，推普的回声便在更多屋檐之下响起——这是汉语言文学专业最生动的实践课堂，也是新时代青年最朴素的使命担当。
撰稿人：陈思洁
