十六载深耕乡村语文教学成果发布！“读・习・养”语文教学模式赋能教育振兴
近日，泉州台商投资区小学语文陈春香名师工作室“读・习・养”乡村语文教学实践最新成果发布。研发推出推出《“随文学文”表达与交流设计》6册、《统编小学语文一至六年级习作单元教学设计》1册课程资源汇编。团队聚焦乡村小学语文教学资源匮乏、读写割裂、素养落地难等痛点，凝练“读・习・养”核心理念，构建阶梯式语文教学体系，形成可复制、可推广的乡村语文提质范式。
深耕细作：四大模块破解乡村语文教学困局
16年来，团队紧扣乡村学情与课标要求，分五阶段递进实践，打造随文识字、随文品鉴、随文习作、整本书阅读四大特色模块。低年级夯实语言根基，中年级实现从“读懂”到“读透”，高年级打通读写壁垒。此前已经研发48节导读微课、6册导读材料，推动课内外阅读深度衔接。本次发布的7册资源，既是团队在研的2024年福建省教育科学规划课题“新课标背景下小学语文习作单元教学策略研究”系列研究成果之一，同时也进一步完善了“读・习・养”课程体系，为新课标背景下小学语文习作单元一线教学提供实用范本。
初心如磐：“读・习・养”绘就乡村语文育人新闭环
泉州台商投资区小学语文陈春香名师工作室深耕“读·习·养：指向素养提升的乡村小学语文教学的16年实践”，以“读”为根，筑牢语文学习本源；“习”为径，搭建知识转化桥梁；“养”为旨，锚定核心素养目标，相扣、层层递进，形成完整教学逻辑闭环，推动乡村语文课堂从知识灌输转向素养培育，精准适配乡村儿童成长规律。16年来，团队累计发表CN论文32篇，立项省市区级课题19项，获各级教学奖项68项；开展各级公开课与讲座50余场，培育省、市、区级骨干教师20余名，建成覆盖全学段的数字化教学资源库，立足乡村土壤、紧跟政策导向，为城乡教育优质均衡发展提供鲜活样本。未来，团队将从“随文、随生、随乡”三维持续深化，用好新发布课程资源，优化阅读生态，让“读・习・养”扎根乡村教育沃土，以语文育人赋能乡村教育振兴。
